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原创:我的初中(之二)  

2016-04-25 18:50:58|  分类: 原创 |  标签: |举报 |字号 订阅

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        因为公社中心校的师资、校舍以及教学设备的严重不足,我的初中头两年也即初一初二在自己读小学的校园度过。这种学制叫做“戴帽”办学。

       初中相对于小学来说,最大的不同之处是语文、数学课由不同的两个老师分别上课,不像小学的语文、数学(算数)、常识等全由班主任一个人授课。这种师资的安排对于没见过世面的我们来说倒是一个挺新鲜的事。

        1979年秋季初中开学,距“四人帮”的倒台刚刚有三年时间,初中师资储备明显不足,或者说根本就没有,因为我们的语文、数学老师都是我们小学部“自产”的。在大家看来,这两位能上初中语文、数学专业课的只有二十多岁的年轻教师是全校十来位教师群体中的佼佼者了。

        这两位被选中的年轻老师是刚刚从公社中心校毕业不久的民办教师,比我们大不几岁。别看他们年龄不大,教学水平还真不错。

       语文老师给我们上的第一节课是毛主席的《浣溪沙.和柳亚子先生》,语文老师上课时不用看书就能把这首词从头到尾完整地背下来,让大家很是佩服;更主要的是,老师还让我们第一次知道了这里的“和”字不是“我和你”里的“和”字的意思。同学们私下里议论:初中的知识比小学的就是高不少,老师真有水平。这个语文老师的粉笔字写得也好,同学们争相模仿。

        数学老师上的第一节课就拿来了一个小黑板,上面有老师在课前亲自书写的26个“汉语拼音”字母,很规范很漂亮,在简单的解说之后,数学老师教我们学读26个字母的发音——天哪,这根本不是“汉语拼音”的读法……老师说,识记这些字母是学习代数的前提,必须做到认识、会读、会写。课后闲谈,小伙伴们一致认为,初中的知识就是难,难就难在这些字母太抽象了,大家根本就不知道这些跟汉语拼音写法相同而读音不一样的abcd们具体代表什么。

       在那个年代给初中生讲解汉语语法和代数,还真是给年轻的小老师们出了一个不小的难题,因为他们不仅没上过大学,就连高中也没能读过,更何况他们的初中是在木工班、瓦工班、农机班、缝纫班等非正常学业中度过的。现在想一想他们在备课的时候不知下过多少工夫,吃过多少苦。

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 (图片来自网络)

 

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